Cambridge Placement Test (CPT) & Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) bagi semua guru BI.

PELAKSANAAN ANALISIS KEPERLUAN LATIHAN PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN BAHASA INGGERIS (PPP BI)

Cambridge Placement Test (CPT) & Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) bagi semua guru BI.

LATAR BELAKANG

1. Penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid perlu ditingkatkan selaras dengan pelaksanaan Dasar MBMMBI. Untuk memastikan pencapaian murid meningkat, guru hendaklah berkualiti, yakni kompeten dan menguasai bahasa Inggeris terutamanya dari aspek kefasihan dan pedagogi.
2. Setakat ini, belum ada data/maklumat yang tepat, lengkap dan menyeluruh berkenaan tahap penguasaan dan kompetensi bahasa Inggeris PPP BI yang mengajar Bahasa Inggeris. Oleh itu, untuk mendapatkan data/maklumat tersebut, analisis keperluan latihan bagi PPP BI perlu dilaksanakan.
3. Mesyuarat Jawatankuasa Kerja Memperkukuh Bahasa Inggeris (JKK MBI) Bil. 2/2012 yang dipengerusikan oleh Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (KPPM) pada 12 Januari 2012 telah memutuskan bahawa analisis keperluan latihan bagi PPP BI di sekolah menengah dan rendah, Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) dan Kolej Matrikulasi perlu diperolehi.
4. Mesyuarat Delivery Task Force (DTF) yang dipengerusikan oleh Y.A.B. Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran pada 20 Februari 2012 telah memutuskan supaya analisis keperluan latihan PPP BI dilaksanakan segera.
5. PEMANDU telah memutuskan supaya analisis keperluan latihan bagi 10,000 PPP BI dilaksanakan pada 7 - 10 Mei untuk mendapatkan data bagi keperluan dalam Makmal GTP v2.

TUJUAN

1. Mengetahui tahap kefasihan dan kompetensi PPP BI bagi menentukan take-off value (TOV).
2. TOV yang diperolehi juga memudahkan penyediaan KPI bagi program peningkatan kefasihan dan kompetensi PPP BI.
3. Untuk perancangan program sokongan dan latihan yang menepati keperluan standard Common European Framework of References for Languages (CEFR).
4. Kriteria pemilihan Master Trainers dan Master Teachers dalam Program Strengthening English Proficiency Through Assessment (SEPTA).

STRATEGI PELAKSANAAN

1. Dua (2) instrumen akan digunakan secara atas talian:

• Cambridge Placement Test (CPT) untuk kefasihan

- 50 soalan (30 minit)

- bersifat adaptif mengikut tahap kefasihan

- perlu menggunakan token yang akan diagihkan ke sekolah/Kolej Matrikulasi/ IPG Kampus mengikut bilangan PPP BI.

- skor adalah berdasarkan CEFR seperti dalam jadual berikut:

Results are reported instantly as an overall score on a scale of 0-100, indicating the CEFR level from Pre-A1 – C2.

Score CEFR level

90-100 C2 (Mastery)

75-89 C1 (Effective proficiency)

60-74 B2 (Vantage)

40-59 B1 (Threshold)

20-39 A2 (Waystage)
10-19 A1 (Breakthrough)
0-9 Pre-A1

• Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) untuk kompetensi

- 127 soalan (60 minit)

- meliputi 6 dimensi seperti berikut:

a. language proficiency,

b. curriculum application,

c. lesson planning,

d. methodology,

e. classroom management and,

f. assessment

2. Kumpulan sasaran – SEMUA PPP BI (dilaksanakan secara berperingkat)

PENDEKATAN PELAKSANAAN

1. Analisis keperluan latihan PPP BI perlu dilaksanakan secara berhemah supaya tidak menimbulkan rasa kurang senang dalam kalangan PPP BI. Beberapa perkara seperti berikut perlu diutamakan:

• menggunakan pendekatan memujuk (persuasion);
• segala urusan dan pelaksanaan mendapatkan analisis keperluan latihan tidak membebankan PPP BI;
• data yang diperolehi akan digunakan untuk tujuan analisis keperluan latihan sahaja; dan
• pelaksanaan CPT dan PSELT akan direkodkan sebagai menghadiri tiga (3) jam sesi latihan dalam perkhidmatan dan dicatat dalam kad biru PPP BI.

PELAKSANAAN FASA 1 : (7 – 10 MEI 2012)

Kedah, Kelantan, WP KL dan Melaka.

FASA 2 :

Perlis, Pulau Pinang, Perak, Selangor, WP Putrajaya dan Negeri sembilan.

FASA 3 :

Johor, Pahang, Terengganu, WP Labuan, Sabah dan Sarawak.